SINAVLARDA YENİ DÖNEM: EZBER YERİNE ANALİZ VE YORUM ÖLÇÜLECEK

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında eğitim sisteminde köklü değişiklikler yapmayı sürdürüyor. Yeni düzenlemelerle birlikte sınavlarda ezbere ve test çözmeye dayalı sistemin yerini, öğrencinin bilgi ve becerilerini gerçek hayatta kullanabilmesini ölçen bir yaklaşım alacak.

Yeni model doğrultusunda, öğrencileri ezbere yönelten eğitim anlayışı kademeli olarak değiştirilecek. Bakanlık, ölçme ve değerlendirme süreçlerinde öğrencilerin yalnızca bilgiyi bilmesini değil, aynı zamanda bu bilgiyi yorumlayabilmesini ve günlük yaşamda kullanabilmesini hedefliyor.

12 İLDE PİLOT UYGULAMA YAPILDI

Yeni sınav sisteminin etkilerini değerlendirmek amacıyla MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü ile ÖSYM iş birliğinde 12 ilde pilot uygulama gerçekleştirildi. Toplam 14 bin 556 öğrencinin katıldığı çalışmadan elde edilen veriler doğrultusunda kapsamlı bir kılavuz hazırlandı.

Hazırlanan kılavuzla, öğretmenlerin ve soru hazırlayıcıların yeni ölçme-değerlendirme anlayışına uyum sağlaması hedeflenirken, eğitim kurumlarında ortak bir uygulama birliği oluşturulması amaçlanıyor.

Bakanlık, bu kılavuzun merkezi sınavlardan okul içi yazılılara kadar tüm ölçme süreçlerinde temel kaynak olarak kullanılmasını zorunlu hale getirdi.

BAĞLAM TEMELLİ SORULAR ÖNE ÇIKACAK

Yeni sistemde “bağlam temelli” sorular ön plana çıkacak. Bu sorular; metin, veri seti, görsel ya da senaryolar üzerinden öğrencinin analiz yapmasını, yorumlamasını ve çözüm üretmesini gerektirecek.

Bağlam temelli sorular; çoktan seçmeli, doğru-yanlış, eşleştirme, kısa veya uzun cevaplı şekilde hazırlanabilecek. Böylece öğrencilerin üst düzey düşünme becerileri, problem çözme yetenekleri ve bilgiyi farklı alanlara aktarabilme kapasiteleri ölçülecek.

Yeni uygulamayla birlikte eğitimde ezberci yaklaşımın yerini, analiz ve yorum becerilerini merkeze alan bir sistemin alması hedefleniyor.